走在主题阅读的路上——主题阅读实验年终综述

走在主题阅读的路上

——河曲县新语文主题阅读实验年终综述

河曲县新语文主题阅读项目负责人、教研室主任 王晓勇

面对着即将离去的2014年，我，我们，多少有些不舍。

计划分学段开展的主题阅读大单元集体备课活动才开展了一次，一个年度怎就要结束了呢？

以学校全面展示为主要内容的主题阅读现场推进会才走了五站，还有好几所学校跃跃欲试，想一展身手，这一年度怎就要结束了呢？

新进入实验的几所学校，老师们“以文带文”课型教学刚刚上路，还待在实践中锤炼，一学期怎这么快又要结束呢？

五年级的孩子们刚刚走进毛泽东，伟人的故事还有好多没读，领袖的诗词还有好多没来得及赏析，一个学期怎么就要结束呢？

2014年，对于河曲新语文主题阅读实验团队的每一个成员而言，都是繁忙的一年，充实的一年，收获的一年。

这一年中，从正月十七教师培训开始到现在，主题阅读实验团队没有停歇，马不扬鞭自奋蹄。五次县级研训，五次现场促进，三次走出去学习，两次请专家到校指导，活动的次数空前密集，参与的人员覆盖全体小学语文教师，学习的信息量前所未有。

这一年中，教师的进步有目共睹。通过大量地学习，大胆地尝试，教师的教学从盲目无序到有法可循，从教课文、教知识到习惯养成、塑造心灵，教师自觉地走向阅读，走上研究。有64位老师推出县级公开课，有25位老师走上教师论坛谈职业、谈课改、谈心得。贾晓奋老师更是将学习交流的触角延伸向全国，在今年7月份全国主题阅读年会上成功进行了示范教学。

这一年中，传统的小学语文课堂模式继续被瓦解，“少讲解，多读书，少提问，多读书，少做作业，多读书”成为教师共识，“以藤串瓜，整体施教”的大单元教学法成为教学效法的主流，“自学导航、思维导图、以读代讲、速读速记”四大利器被广泛自觉地运用到教师的教学实践中。

这一年中，我们收获的精彩更多的来自学生。课堂上，学生或读，或说，或写，敢于表达、乐于表达、善于表达；主题诗会上，学生咏国学，诵经典，气质儒雅，博学多闻，令人刮目相看。图书阅览室火起来了，朗朗书声从教室飘出来了，校园里兴起了图书“跳蚤市场”，课堂里出现了一种课型叫分享展示。听听学生们口若悬河的读书交流、津津乐道的图书推介，我们可以判断，一群群孩子正在亲近阅读、走进阅读。

在这一年中，我们收获的不仅有来自师生的巨大进步，还有来自于这个团队的无数感动。

我们幸运我们有一个好领头人----刘局长，他本来是一位行政领导，工作上的事千头万绪、纷繁复杂，但无论工作如何忙碌，他都要抽身参加主题阅读每一次重要活动，五次现场会有他，集体备课活动有他，学习交流汇报有他，甚至今年四月份在太原的那次学习，他正好参加完一个会议赶上，一天半时间一丝没动听完全部讲座内容。他率先读完《让每一位儿童都成为读者》、《让每一位儿童都成为作者》两本主题阅读专著，身体力行倡导专业阅读。他对主题阅读的认识见解深刻，他对实验的引进态度坚决。他常常自谦说自己对教育是个“外行”，但大家都清楚，他比内行更内行。

我常常感动甚至佩服于我的同事、县新语文主题阅读实验项目负责人任文俊对工作的认真负责和精益求精。大家能看到的是每一次活动上她精彩的点评，语言不多但句句中的，直切要害，令人信服。这除了她有较高的专业水平之外，不得不说她对工作力求完美的追求。每一次活动，她都要事先针对教学内容将所涉一主两翼教材通读，为的是给老师们支的每一招都尽可能准确，这是一种对事业的尊重，对老师的尊重。我们看不到她因身体虚弱，常常一夜夜失眠的痛苦，几乎每一次重大活动一结束，她都得吃药调理若干天，但即使这样她都没有叫苦喊累。

让人感动的还有可爱、可敬的刘海荣老师，再过一年她就到达职业的终点了，但她真爱着自己的事业，爱着她的年轻老师和学生们，工作从不松劲。她一人担当全校13位实验教师的总教头，带领老师们学习，带领老师们研课，她主动兼起学校阅览室的管理，给孩子们上阅读课，为孩子们批改作文，阅览室展示栏中那一篇篇文质优美、设计精巧的学生作品都是刘老师培养、发现、鼓励的结果。

为我们带来感动最多的是我们可爱的老师们。他们从主题阅读的实验中找到了职业的状态，爱上了语文，爱上了教师职业。黄河路小学的老师们每一次研究课都是主动请缨。为了第二天教学少留遗憾，晚上十点多一群人仍在围住专家逐个请教。更有王晓敏老师、冀锦鲜老师虚心接受专家意见，果断变更教学方案，彻夜不眠备课。

许金梅老师、句红霞老师拖着八九个月身孕，在临产前十几天还在参与示范教学与教师论坛。

邬莎老师年轻的脸上常常洋溢着一种幸福与自信，然而家庭的横生变故没有让这位坚强的老师一蹶不振，在处理完个人事情后，很快就返回岗位。

没有额外报酬，局长们、校长们、老师们一次次牺牲星期天活动，学习主题阅读，推进主题阅读。

没有行政指令，一所所学校压缩经费，为学生订购读本，校长带领着教师们纷纷走进主题阅读。

不计花费，黄河路小学两次把全国课题组核心专家刘俊祥从深圳请到河曲，每一次都亲自接送，敬为贵宾。

这些都是源自对主题阅读的真正认可。令人感动的背后，我们看到的是一种爱与责任，对事业的爱，对教育发展、对下一代负责。这正是推动实验进步，推动主题阅读团队前行的最大的力量。

一年前，也是在这样的时间，初尝实验成果的一群热血沸腾的老师面对主题阅读实验发出坚定的誓言：这个冬天不怕冷，怕冷不做教改人。

而今，整整一年过去，我们已大步行走在主题阅读的路上，我们的同行者越来越多，我们的步伐越来越坚定，我们的目标越来越明确：让每一位儿童都成为读者，让每一位儿童都成为作者，让主题阅读真正成为塑造儿童心灵的阅读！

我们坚信：只要沿着这条路走下去，一定会种下希望，收获未来。