县教文广体局局长刘继欢在全系统“走进阅读，与书为伴”主题读书活动启动仪式上的讲话
2013年01月30日 23:17:53 来源:河曲县教育局 访问量：1114次
各位校长、股长、同志们：
为了全面提升广大教师专业素养和中小学生语文素养，打造书香校园，进而提升河曲教育软实力。县局决定，从今年寒假开始，全县教育系统正式启动“走进阅读，与书为伴”主题课外读书活动，通过局长、校长共读一本书引领示范，学校师生共读一本书全面普及，使读书成为河曲中小学校最靓丽的风景线，让“好书点亮教育智慧，阅读陪伴专业成长”逐步成为全系统干部职工的人生追求。
刚才，教研室王晓勇主任宣读了县局读书活动实施方案，对活动进行了全面安排部署；县城五所中小学校校长进行了工作推进的表态发言，县局领导还为各位校长、股室长和部分机关干部举行了授书仪式，至此，我县教育系统“走进阅读，与书为伴”主题读书活动大幕拉开。为了扎实有效搞好这项活动，下面我讲三点意见，与大家共勉。
一、重新认识阅读重要性，正视当前系统干部职工和广大师生业余和课外阅读少的问题
语文教育的目标设定是按听说读写几大领域来划分的，其中的“读”是最为重要的一个方面。关于阅读的重要性，刚才几位校长的发言已经谈了不少，都讲得很好。古今中外多少哲人贤达盛赞图书——集古今一切圣贤遗产之大成，是人类一切精神财富的宝殿，是思想疗养院、精神的粮仓、人生的驿站和加油站。多少有识之士，从自己的人生经历中，认识到读书是一种享受、读书是一种生活方式；读书能陶冶性情，涵养浩然正气，使人充实、明智、灵秀、周密、深邃、庄重、思辩等。尤其长期诵读经典，就等于经常聆听大师的教诲，就会慢慢走进他们的思想和精神世界，就会提升自己的人生境界，就会拥有常人所没有的智慧。
古往今来学界大师、社会贤达之所以成功，他们均有一个共同爱好——读书，他们充满智慧的谈吐、业绩，得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。诸如伟人毛泽东一生与书为伴，就连睡的床上每天都堆满了书；著名主持人“央视一姐”董卿主持节目妙语如珠，得益于读书多、知识渊博；我县名医金汉民以身作则，每天饭后与子女同室读书，十年如一日，最终将子女培养硕博生等等。有档次的学校，都是师生阅读开展好的。
——二十世纪70年代，美国教育界认为，指导中小学生阅读，并以最基本的阅读概念来阅读，是最基本最主要的教育问题，同时下大力气作为全国性问题进行阅读训练指导，成就了一代又一代的文化人。
——一次偶然的机会，有幸阅读了美国两位知名学者合著的《如何阅读一本书》，如同翻译出版这本书的郝明义先生的感受“一气读完后，有两种强烈的感觉。先是羞耻。我是个做出版工作的人，成日与书为伍，结果到那个春节前的两个月才知道这本书，到自己四十四岁这一年才读这本书，几乎可说无地自容。之外，也不免深感懊恼：如果在我初高中青少年时期，就能读到这本有关如何读书的书，那我会少走多少阅读的冤枉路? 但，另一个感触则是：何其有幸。在出版业工作了二十多年之后才读到这一本书，与其说是不幸，不如说是有幸。这么多年来，我在阅读的路上，思索固然很多，困惑也多，想清楚的有一些，想得模糊的更多。就如同书名《如何阅读一本书》所言，这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑，作了许多印证和总结。如果没有经历这么多年的寻觅与颠簸，发现与失落，我读这本书的感受不会这么深刻，收获也不会这么丰富。因此不论就读者还是出版者的身份，我相信这本书都深远影响我们的未来”。
——从局长、校长到教师专业素养、中小学生语文素养与教育发达地区的巨大差距，从我们课外阅读的堪忧现状找到答案：前几天教研室分别在县城学校作了师生关于阅读的抽样调查：①在教师中，每天看书2小时以上的28.4%；不固定隔几天看书的62.4%。关于读过的书，15%没填出来，30%只能读一、二本，30%读过《读者》、《青年文摘》、《家庭》等一类休闲书刊，只有10%读过专著、经典。教师读书总体情况是量少、时间少，书的档次低。②在学生中课余时间最想做的事读书仅占39.3%，最想看电视的19.6%，最想上网的41.1%，其余想玩。再如问题受过阅读训练吗？结果受过系统指导的仅占17.8%，没受过系统指导的82.2%；读过的书20%没填出来，51%填的是《青年文摘》、《读者》等，18%读过“四大名著”，12%填的是课本。学生总的情况也是读的量和时间是很少的，与义务教育阶段语文课程标准400万字的课外阅读量相差甚远，且读的书档次较低。
综上所述，解决课外阅读，建设书香校园，乃是全面提升教师专业素养、学生语文及文化素养，以至提升河曲教育软实力的重要举措。课外阅读是到了非加强和解决不可的时候了，教师、校长、局长通过阅读增加专业素质，小学生强化阅读提升语文素质，师生共同加强课外阅读积累，全面提升教育的软实力。
二、系统开展阅读训练和丰富多彩的阅读活动，注重读书实效，稳步提高中小学校课外阅读水平
1．关于阅读训练。按新课标肯定有这一方面的要求，普遍学习引进《如何阅读一本书》对中小学先进阅读的训练和指导，运用先进、科学的方法，提升阅读水平。
2．按义务教育语文课程标准，有计划完成规定阅读量。1～2年级要求背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字； 3～4年级要求背诵优秀诗文50篇（段），养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于40万字；5～6年级要求背诵优秀诗文60篇（段），扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字；7～9年级要求背诵优秀诗文80篇，学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。综合起来，就是义务教育1～9年级要求完成400多万字的课外阅读量。
3．借鉴广州罗岗区等外地读书活动成功经验，广州罗岗区《教师专业成长导引》丛书教师人手一套，要求精读丛书某一册，并结合自己在教学一线的工作实践进行反思，在此基础上，就丛书中某个专题体会最深之点，根据自己的感悟写出读书心得或体会；各校根据丛书内容，采取自选、学校分配相结合的方式，给每位教师分配任务。自己选定了专题的，尊重教师选择；自己不能选定专题的，由学校分配专题。要求人人参与，人人上讲台，结合自己的教学实践，就丛书中某个专题体会最深之点进行读书汇报。每位教师汇报时间不超过10分钟。还有明德学校经典诵读等好做法，也可以进行学习借鉴，制定读书计划，提供读书条件，搭建读书平台，树立读书典型，开展丰富多彩的读书活动。
4．阅读的内容：一读教育专著，写好笔记，进行研究性阅读，铺就教育理论功底；二读文学名著，自我感受，进行欣赏性阅读，丰富文化底蕴；三读名师实录，全程记录，进行自省式阅读，促进专业成长；四读期刊杂文，旁批心得，进行主题式阅读，了解外部教研教改及政策信息；五读人文读本，校内交流，进行潜沉式阅读，浸润心灵，以此成就学识之师，博爱之师。让读书成为校园里师生的一道靓丽风景，让朗朗书声成为学校特有的美妙声响，让享受阅读成为教师追求的生活方式。
5．在读上下功夫，在写上出成效。高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。阅读不仅可以提高我们的生活情趣，而且能使生活变得更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。而且在读书时多用功，在写作时就轻松。写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高，写的主要作用和意义在于：表达感情、交流思想、传递信息，现代人才必须具备较高的写作能力，才能从容应对日常工作生活中的诸多问题，作为教育工作者，肩负着培养人塑造人的时代重任，尤其应该多读多写，不断提高自身素质。
三、局长、校长、股长以及局机关率先垂范，扎实推进课外阅读深入开展
为了保证活动取得实效，实行局长、校长带头，率先垂范，通过校长、局长共读一本书，引领师生课外阅读活动的开展，不断提升校园文化品味层次，推进校园文化建设，促进学校内涵式发展，营造浓厚的读书氛围。
如何读书必须有规定动作，开展系列活动，比如笔记、字数要求、心得感受、检查评比等，纳入岗位责任制考核，投入经费保证活动正常开展。县局为了引深活动开展，计划开展若干活动，具体见方案，对活动有成就的集体个人进行表彰奖励。
寒假读书活动在选择所读书时，精心挑选美国两位知名学者的《如何阅读一本书》，目的就是在活动开展时，对教师、对学生进行科学阅读的训练、指导，全面提升课外阅读的水平。
另外，再过几天就要放寒假了，请名位校长认真做好安全防范工作。还有，近几天省两会将如期召开，各位校长要做好信访稳定工作，管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事。
离过年时间不远，提前给大家拜个早年，祝各位家庭幸福，合家欢乐，万事如意！
编辑：张雄飞
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