给孩子适宜的爱

               给孩子适宜的爱

作为家长的您，是否怀疑过自己的育儿方法？

作为家长的您， 是否了解教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》？

作为家长的您, 是否给过孩子真正需要的爱？您确定对孩子没有过度保护？过高期待？过分控制？过于放任吗？

    亲爱的家长，您是孩子成长路上不可替代的陪伴者，你的教育观念和行为直接影响孩子的成长，没有任何一种教育可以替代家庭教育！让我们静下心反思这些年对孩子的教育行为，正确的衡量一下您对孩子爱的“温度”和“尺度”的拿捏。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。那么我们该怎样爱孩子？是要“虎式”强悍的爱，还是“猫式”顺其自然的爱？

爱是尊重、放手，不是包办、放任。我国著名教育家陈鹤琴先生倡导的“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己想的，就应当让他自己想”。适度的放手，是父母最从容的爱。请尊重和理解你的孩子，要创造足够的机会让他独立自主地去展示和表现！

爱是陪伴、鼓励，不是反驳、责罚。对孩子自发的学习和探索，我们尽量做到耐心倾听和不打扰。在孩子天马行空的思想里，我们的介入只会狭隘了孩子的想象，束缚孩子自由飞翔的翅膀。您所要做的仅仅是陪伴和帮助，仅此而已。

爱是榜样、引导，不是约束、控制。家庭是孩子的一面旗帜，父母是孩子的一面镜子。我们在要求孩子的同时，是否也对自己的行为习惯、言行举止存在疑虑？真正的爱也是通过我们的自律，通过榜样的力量潜移默化地去影响和引导孩子，规矩和关爱并重！

爱要清醒、深沉，把握尺度、分寸。给孩子的爱非单纯的“虎式”或“猫式”，更不要像今年的天气，冷暖无常。当孩子的表现让你满意，便大喜过望，从亲子关系到物质许诺热度剧增；当孩子落于人后，便怒目相向，甚至大打出手，温度骤降为零。给孩子最适宜的爱，就要尊重孩子的独立人格，遵循孩子的发展规律，倾听孩子的心声，理解和支持孩子的想法，在家庭中一起养成好习惯，陪伴并与孩子共同成长。

                                         河曲县教育文化广电体育局   

                                              2015年5月25日