河曲县教育系统主题读书活动推进会颁奖辞

河曲县教育系统“走进阅读，与书为伴”

主题读书活动工作推进会

颁 奖 辞

（2013年4月23日）

下面进行颁奖：

第一项：颁发优秀读书笔记奖70人。其中教师50人、教研室和校长20人。请下列受奖人员分组上前领奖：

第一组：（红星中学）  王春梅  苏春娥  马瑞琴

       （河中初中部）张  琴  刘灵芝  杨翠荣

       （实验初中）  许彩云  乔晓梦  韩晓慧

       （新尧初中）  王美琴

第二组：（楼子营初中）赵文梅  许彩霞

       （巡镇初中）  巩  佩  鲁  敏

       （旧县中学）  管  晋

       （沙泉中学）  刘彩霞

       （双语育英学校）杜   红   李福荣   李  星

（焦尾城学校）   周逢春

第三组：（实验小学）  张月霞   张晓虹   马晓红

（黄河路小学）  吕学敏   邬慧敏   周晓琴

（向阳明德小学）韩  春   王  婧

（南园明德小学）鲁  美   窦丽珍

第四组：（沙畔明德小学）张会雄

（唐家会学校） 李慧敏   辛雪梅

（开元路学校） 张  芳   乔胜荣

（楼子营联校） 班  艳   张建琴

（刘家塔联校） 李  艳

（树儿梁联校） 张文丽

（前川联校）   蔡   军

第五组：（寺也联校）   冯彩云

（巡镇联校）   石春彦   侯秀敏

（曲峪学校）   武志伟

（新尧联校）   孙  婷

（阴塔联校）   陈润娥

（土沟联校）   王  璇

（沙坪联校）   张欣欣

（机关幼儿园） 王瑞霞

（城镇幼儿园） 李  晶

第六组：(县局教研室) 邬月梅  王玉来  刘文琴  李淑琴

赵维新  王永强  邬  华   周晓萍

毛媛媛  陈再平

第七组：(校长、园长) 苗向东  赵广恩  杨富春  杜彦凯

王  强  周  强  李生荣   张志强

邬兆春  王  斌

第二项：颁发优秀读书心得奖70人。其中教师50人、教研室和校长20人。请下列受奖人员分组上前领奖：

第一组：（红星中学）吕桂林  田翠英  段昭斌  赵白娥

                   张璟莲

（实验初中）邬尚文  田根德  苗 莉  吕  珍

            郭  婕

第二组：（河中初中部）贾青梅  杜秀荣  王俊杰  吕彩枝

吕晨丽

               （双语育英学校）钟秀玲  张  劲  张瑞令

（焦尾城学校）王  慧

（北元学校）刘少梅

第三组：（开元路学校）菅爱青

               （坪泉学校）郭海霞

（巡镇初中）庞永萍

               （旧县中学）许慧光

（新尧初中）郭  竞

（树儿梁联校）张  强

（前川联校）张嘉懿  苗  璐

（土沟联校）王  星  王慧芳

第四组：（实验小学） 邬季青 李培芝  梁瑞霞  郝美清

（黄河路小学） 李青梅 赵  敏  邬  莎  贾晓奋

（向阳明德小学）范彩虹

（沙畔明德小学）刘  敏

第五组：（刘家塔联校）杨慧君

（巡镇联校）杨艳春  王文娟

（鹿固联校）丁福勇

（旧县联校）翟艳梅

（葛真龙联校）许月琴

（沙泉联校）阮文娇

（赵家沟联校）王金星

（机关幼儿园）秦  娟  李秀芳

第六组：（县局教研室）王玉凤 柳培厚 王荣昇 鲁  楠

刘少波 任文俊  李培显 张继荣

王培荣 赵瑞玲

第七组：（校长、园长）韩秀梅 周根柱 张志荣 杨飞雄

柳坤鑫 范剑鸣张德宇 苗润鲜

赵首位 任晓军

第三项：颁发“十佳读书标兵”奖10人。

1. 张混田：县教研室教研员，从事教学、教研工作近40年来，一直坚持与书为伴，勤读不辍，平均每年阅读专业书籍不下10本，坚持订阅《中国教育报》、《语文教学通讯》等报刊杂志20余年，家庭藏书达1500余册。张老师语文学养深厚，教学点评精准，用他自己的话说：如果没有孜孜不倦的阅读，我不能胜任我的工作。

2. 刘海荣：双语育英学校副校长，山西省小学语文特级教师。刘老师的成长、成才之路就是一条持之以恒的读书之路。曾经是民办教师的她，教育理论、学养几乎全部来自后天学习，专业书籍就是她直接的老师。直到现在，每天茶余饭后、休息之余，她都坚持个人阅读不间断。

3. 李建梅：黄河路小学教师，教学中，她用心阅读，用心观察，从阅读中汲取智慧，从观察中体悟为人、为师之道。她所写的《我心中的女人花》等博客文章引起许多人关注，她与学生用心灵抒写的《童萝初拾》小刊，又是作为一个语文老师送给毕业学生最好的礼物。

4. 杜惠荣：河曲中学初中部教师，从事初中语文教学二十多年来，她一直有一个习惯，就是下水习作，每给学生布置一篇作文，她必亲自下水示范，而业余时间，她的爱好不多，只喜欢与书为伴，享受阅读。现在的课堂上，学生大都不喜欢老师连篇累牍地讲，而杜老师的语文课，学生愿意听她引经据典，委婉道来。

5. 张飞云：红星中学教师，语文功底扎实，教学风格挥洒幽默，对阅读有一番独到的见解，他认为：读书是一个“真正的教师”所不可缺少的“品质”，当老师工作确实很忙、很累，但那就是职业特点，如果老师不忙不累，说明他没有责任心。

6. 樊俊娥：实验初中教师，一位富有涵养、性格温婉的职业女性。面对课改，她勇于挑战自我，先行先试，大胆改革课堂教学；走进阅读，重温经典，对话大师，教育教学中的许多困惑一下子豁然开朗。阅读，让她在专业成长的路上渐行渐远。

7. 金  琼：向阳小学教师，从教二十年来一直辛勤耕耘在小学语文教学和研究的土地上。主持明德小学生阅读能力提升实验项目以来，她对阅读有了更深入的研究和更深刻的认识。她认为：阅读看似是个教学问题，但实际是个教育的基本问题，阅读方法的教授、阅读习惯的培养是小学教育的重要任务，方法的教授与习惯的培养较之阅读内容的理解、识记要重要的多，也难得多。

    8. 王  敏：巡镇初中教师，十年的工作学习中，养成了良好的读书习惯，每年阅读的纸质书、网络电子书达50余部，业余时间笔耕不辍，累计发表博客文章70余篇，平时坚持写日记，迄今已完成10余本40多万字的日记。

9. 许金梅：2010年特岗教师，现在沙畔小学任教。读书活动让她走进经典，实现了与伟大心灵的对话。读了李镇西的《爱心与教育》，她深受感动，深受启发，从中明白了当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱孩子的心。她自己从阅读中受益后，又将这一财富赠给学生，本学期开始，她在班内开展了这样的活动：1.“我写我心”，让学生坚持读书，坚持写日记；2.加强词语积累、句子积累，丰富语言储备；3.倡导每天午间半小时自由阅读；4.每周五利用最后一节课让学生交流本周内读书心得。

10. 李秀峰：旧县联校特岗教师，对语文的爱好，让他对读书有了一种天生的亲近，他既爱读也爱写，他把自己阅读的感受写成散文，写成诗歌，在我市教育周刊等多家刊物发表，他还作为阅读推广志愿者，参加了由心平公益基金会举办的“第一届阅读教育联合培训会”，2012年起兼任《绿孩子》、《乡村少儿》杂志编委，由他主编的校刊《小草》正在创编中。由他发起的特岗教师阅读公益志愿者小组已吸收特岗教师9人，为学生每周开设阅读课，利用课余时间引导学生借阅书籍，举办读书分享会。

请以上10位同志上前领奖。

第四项：颁发读书活动优秀组织奖10个。

1. 实验小学：以做事一贯认真严格的特点，安排部署了这次读书活动，统一的硬塑料皮精美笔记本，每一本教师读书笔记都有检查记录，每一篇推荐的优秀读书心得都统一规格打印。他们的最可贵之处是，他们已经从读一本书中认识到了教师专业阅读的必要，并立刻将这一认识转化为行动，作出下一步教师专业阅读的部署，教师每月同读一本书，两年内读完推荐目录中的专著、名著。

2. 河中初中部：从陶行知的教育智慧中，首先感悟到的是教学做合一。本学期开始，在初一年级迅速推开“五步三查”教学模式改革，组织教师外出学习观摩，回来交流讨论学校的下一步发展如何规划，质量提升如何精进，最后校长、教师统一认识，学校的长远发展唯有做足“做”的学问，唯有靠“教师的专业阅读”。

3. 红星中学：动员会后立即行动，迅速安排部署本校师生阅读，专门举行了读书活动启动仪式，专门印制了读书笔记（扉页上还有醒目凝练的读书标语口号），推荐回局里的优秀心得全部打印，质量普遍很高。在校长重视及张飞云、田翠英、田晓花、吴晓娟等一批典型人物带动下，读书活动正向深入推进。

4. 实验初中：带着课改中碰到的诸多问题，校长带领教师走进阅读，走进经典，走进苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，从阅读中老师们发现：一百条建议中，有若干条就是为他们而写，告诉他们为什么有这样的困惑，用什么办法解决那些教育教学难题。实初的优秀心得，许多并不是语文老师的，一些理科老师的文章语句不一定精美，但他们的认识朴实而深刻，他们感动于从阅读中找到了开启教育之门的钥匙，本身就令人感动。

5. 黄河路小学：统一订制的读书笔记、统一订购的图书，赶在假前发放到教师手中，从《给教师的建议》一书中，老师们汲取到源源不断的营养，而分组心得交流的形式又有效促进老师们学思结合。一位低段老师就其中《给一年级老师的建议》一则文章，写了足有2000来字的心得。他们学校的心得全是手写的，正好可以看出许多老师几易其稿的痕迹。他们还有一群可爱的语文老师，自觉地读写结合，或自创小刊，或投稿于网络空间，以行动扩大阅读的价值。

6. 南园明德小学：师生整体推进阅读活动的先行者，全系统读书活动的开展使他们坚定了抓阅读的决心和信心。本次读书活动教师统一使用套皮子的精装笔记本，每一本教师读书笔记都有检查记录，盖学校常规检查专用章。抓教师阅读的同时，他们的“小学生阅读能力提升”实验正开展的如火如荼。

7. 双语育英学校：此次活动他们小学阅读的是《教育智慧从哪里来》，初中阅读的是《今天怎样做教师》，学校专门印制了读书笔记，开学初就组织心得交流，人人发言。针对住校生管理的实际，每天中午安排有半小时的集中阅读，已坚持数年，对学生阅读习惯的养成大有裨益。

8. 焦尾城学校：读书活动早安排早布置，假前就将读书活动方案制定，并将启动会图片发送到网校空间。校长、教师读书笔记写得认真，每人都是厚厚的一满本，字数在一万字以上。

9. 刘家塔联校：利用寒假，全校教师共读了克拉克的《教育的55个细节》，新学期开学又开始了《第二次教育革命是否可能》的阅读。同读一本书活动的开展，让该校校长认识到：读书也许是山区学校教师素质提高最有效的途径，他们已将教师的自身学习与提高纳入学校发展规划中，并制订了相应的制度和考评方案。

10. 巡镇联校：对读书活动的开展高度重视，专门印制了读书笔记，专门辅导笔记方法，校长、教师读书笔记、心得体会普遍质量较高。抓阅读提升，学校认准了这一条道要做下去，现在正着手打造标准较高的图书阅览室。

请以上10所学校代表上前领奖。

（以上凡受县局表彰的优秀读书笔记、优秀读书心得个人，每人奖励100元购书卡，“十佳读书标兵”每人奖励200元购书卡，会后以校统一领取。）

颁奖完毕。