教师节感言

在金风送爽硕果飘香暑气渐消的时候,各中小学和幼儿园陆续开学，校园的悦耳铃声、朗朗读书声、快乐欢笑声又回荡起来，它唤来了新的学年,也唤来了一年一度的教师节。

多年前，国家为大力发展教育和规范教师的崇高地位与作用,颁布了《教育法》、《教师法》，以法定形式规定全国教师共同的节日,并对此大加宣扬,倡为风范。作为光荣的人民教师、教育工作者,我们倍感欣慰的同时,也倍受激励鼓舞，深深地感受到了国家和社会对教师的尊重和对教育工作的重视。

教育是民生之基。从广义的范畴而言,教育的实质是人类为了延续和发展自身,将前代人的知识与经验,传授给当代人和后代人的事业，这是一项传播知识文化、传承智慧文明、开发人类智能、推进社会发展进步的崇高事业。关心教育就是崇尚文明崇尚进步,关心教师就是尊重知识尊重人才。

教师是一种古老、光荣、高尚而又神圣的职业,古今中外人们对教师职业都给予了很高的评价。我国古代大思想家、大教育家孔子被誉为“万世师表”，可以说是教师的祖师爷了。另一位大思想家、教育家荀子在他写的《礼论》篇中更是把“师”纳入了“天地君亲师”的序列，成为人们长久以来祭拜的对象，其中充分体现出古代民众尊师重教的价值取向。

教师是学生的第二父母。人们经常称誉教师为“红烛”、“春蚕”、“园丁”、“严父”、“慈母”、“人梯”、“铺路石”……人类灵魂的工程师，都是对教师职业价值的充分认同。而我国现代教育家陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”更是对教师教书育人、无私奉献精神的最生动感人的诠释。

教育是爱的事业，是心与心的交流。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠、缺乏热情的教师，决不是一个好教师。教师爱学生主要体现在“严”和“慈”上，对学生不严不行，但严要得法，严要有度；慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重，充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，促进学生全面发展。

“教育者先受教育”。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”凡要求学生做的，教师自己必须首先做到做好。否则，教师对学生的教育成效就会大打折扣。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。

在浩瀚无垠的知识海洋里，教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，劈波斩浪，风雨无阻，无怨无悔，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸。可以说，选择了教师职业，就选择了艰辛，选择了清贫，选择了付出，选择了无私。

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个有思想、有认识、有爱心、有智慧、有独创，勤思考、肯思考、善思考、会思考、乐思考，既能遵循教育规律、把握教育真谛，又能充分运用科学教育方法的教育家。 

而师德是教师最重要的素质,是教师的第一智慧。良好的师德，是教师的根本，是教书育人的一种动力。每个教师只有努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道、授业、解惑”这一光荣而伟大的任务。