同台竞技展风采 以赛促研助成长
——长城小学中高段数学教师赛课活动圆满落幕
初夏时节，教研正浓。为进一步深化小学数学课堂教学改革，落实新课标理念，我校于5月7日—8日精心组织开展了中、高段数学教师赛课活动。本次活动以三年级《小数的初步认识》、五年级《分数的基本性质》为核心课题，8位参赛教师同台竞技、各展所长，在实践与研讨中碰撞思维、切磋技艺，为全校数学教师呈现了一场精彩的教学盛宴。
本次赛课活动分两个学段同步推进。5月7日，中段数学教师聚焦《小数的初步认识》展开教学比拼。赵宏、李晓艳、徐轶菲、邬换霞四位老师立足学生生活经验，创设超市购物、长度测量等真实情境，引导学生在观察、对比、操作中理解小数的意义。课堂上，老师们或用趣味动画激发兴趣，或借助直观教具突破难点，或通过小组合作促进探究，将抽象的数学概念转化为生动可感的学习体验，充分展现了中段数学课堂“生活化、活动化、趣味化”的教学特色。
5月8日，高段数学教师围绕《分数的基本性质》同台展示。高媛、沙玉蓉、武元春、刘林艳四位老师紧扣新课标要求，以结构化教学为抓手，层层递进设计教学环节。她们或通过“商不变性质”迁移引入，或借助折纸、涂色等操作活动引导学生自主发现规律，或通过梯度练习深化理解，将知识的形成过程转化为学生主动探究的过程，展现了高段数学课堂的逻辑性与思辨性。
赛课尾声，马冬梅、苗彩虹老师对本次活动进行了全面总结点评，既肯定了参赛教师们精心的教学设计、扎实的教学功底和饱满的教学热情，也针对课堂中的细节问题提出了中肯的改进建议，为老师们后续的教学优化指明了方向。亢秀萍副校长也对本次活动进行了专业引领，她充分肯定了参赛教师的亮点与创新，也针对课堂中存在的问题提出了针对性改进建议，强调数学教学要立足结构化理念，关注知识间的内在联系，让学生在深度学习中提升数学核心素养。参赛教师们认真聆听、虚心学习，在交流研讨中明晰了教学改进方向，实现了“以赛促学、以赛促研、以赛促长”的目标。
赛课是一次竞技，更是一次成长。本次中高段数学教师赛课活动，为教师们搭建了展示自我、交流学习的优质平台，不仅展现了我校数学教师的教学风采，更推动了教师们在教研中反思、在实践中成长。以赛促教，以研促学，相信我校数学教师团队将以此次活动为契机，继续深耕课堂、潜心教研，让数学课堂绽放更多精彩，助力学生数学核心素养稳步提升。
