河曲县长城小学：培训学习促成长，分享汇报共提高

为进一步推动“新语文主题阅读”在长城小学深入实施，提高学校语文教师对“主题阅读”课堂教学的理解与认识，有效促进语文课堂教学的变革，加强语文课堂教学的研究，使县教育局举办的“主题阅读”培训理念很好的践行到该校语文课堂教学中，近日，河曲县长城小学举行了新语文主题阅读培训学习交流、分享、汇报活动。

校长王文高度重视本次活动，亲自组织并全程参与了活动，教导处和各年级主任负责牵头，全体语文教师积极响应，精心准备，以年级组分四次进行了分享、交流与汇报。

汇报时，老师们结合自己的教学，和大家分享了自己通过培训获得的新理念、新方法以及自己的所得、所感、所悟。组员们认真聆听，热烈讨论交流，收获颇丰。老师们的交流发言实事求是，提纲挈领，各抒己见，各有所长，不时闪现出每一位教师在实践探索中产生的智慧火花。每位老师从不同的视角汲取培训所得，反思课堂教学。雷慧芳老师从“取长补短，在反思中进步”方面总结汇报了自己主题阅读教学路上的学习与实践。程变娥老师从最初与主题阅读的接触到探索中的各种体会，谈了自己在教学实践中对“海量阅读”的践行和深刻感悟，无不体现着她在主题阅读教学这条路上做出的努力。马丽峰老师在学习中反思，在反思中成长，从“高段语文批注式阅读的方法和体验”这方面谈了自己的所思所想所做。陈文霞老师从“语文教学的美读和创新读”这方面做了汇报，汇报中她强调探寻语文课堂的本源，即教育必须溯本追源，正本清源，以读为主，还学生一个书声琅琅的语文课堂。乔胜荣老师对主题阅读“一课一得，如何取舍”进行了交流。王霞和张瑞利两位老师就低段主题阅读中整体识字课型的实践谈了自己的经验。侯彩梅老师就吃通吃透教材，要善于整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，然后合理制定出适合学生高效学习的学案发表了自己的见解。此次培训汇报活动的开展，为全校语文教师提供了学习交流的平台，大家在讨论中提升，在交流中成长。

　此次教师交流汇报活动，不仅使每位教师对主题阅读有了深层次的挖掘，也促进了老师们理论和思想上的提升，使培训效果得以显现和辐射。