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------教师节前夕专访河曲中学优秀班主任李海澜

金秋九月，满园桃李春风润，硕果飘香节日来。在第38个教师节来临之际，应社会家长学生的要求，笔者专门采访了河曲中学优秀班主任、多年来奋斗在教学一线的优秀教师李海澜老师。

李老师1994年山西大学物理系毕业后进入河曲中学从教，至今已越过整整28个年头。在从事教育教学工作最初的18年中，积累了较为丰富的对学生管理、疏导和与学生交流沟通的经验后，为了进一步发挥自己的作用和力量来为河中更好地工作，为了河中的明天更加辉煌，2012年李老师加入班主任团队。

李老师是河曲中学高级教师、学科带头人。曾多次被评为河曲县名师、模范，优秀教师和优秀班主任。他带的几届毕业班，均超额完成学校下达的高考任务指标，成为河曲中学的一个亮点，赢得了同事和领导的认可，也获得了社会上良好的口碑。

这次采访了解到，作为多年的优秀班主任和物理老师，李老师自然有自己一套完整的带班教学理论和经验，总结起来有下面几点：

一、严格要求、率先垂范。

他带每一届学生，都严格要求学生的同时也严格要求自己。他要求学生按时到岗，他自己总是提前到位，从不缺席。李老师从早到晚全程跟班，每天晚自习李老师都坚守在教室，和学生一起忍受严寒酷暑的磨练。玉不琢不成器，树不修难成材。没有铁的纪律难以铸就钢铁长城。比如军训中，别的班休息他们班少休息，别的班找有阴凉的地方训练，他陪着学生一起坚持在太阳下训练，以此来磨练学生的毅力、培养学生服从命令和吃苦的精神，几天后学生幼稚白嫩的脸被晒得黑黑的，只有眼球是白的嘴唇是红的，李老师疼在心里但是要求却一点儿也不放松。

二、爱生如子、平等以待。

李老师治班严格，但对学生更有亲和力，他平易近人、和蔼可亲，在学生面前从不高高在上。他会在空闲时间给学生讲学习方法，讲自己和他人的经历真实故事，让学生自己讲述身边发生的事和遇到的人，增进学生相互了解，拉近彼此距离。李老师善于和学生沟通谈心，经常找学生谈话，学生也愿意把心里话告诉老师，哪怕是私密的话题也愿意和老师说，这是因为李老师对学生诚恳以待，能把学生视如己出，真正能做到疼他们爱他们，学生也能深深感受到来自老师的那份深沉的暖暖的爱意。由于学生内心接纳了他，也就愿意听他的话，他的管理也就更加顺畅，哪怕是老师有事不在教室或者学校，班干部就替老师做好了工作，学生也能做到老师在与不在一个样。因为李老师一直教导学生要表里如一，堂堂正正做人，做一个顶天立地有责任心有担当的人。当学生有感冒、咳嗽、拉肚子、中暑等小病时，他会去药店给他们把药买回来给他们吃但不收他们的钱；有的学生患有抑郁症，他就尽量去关爱她、了解她、倾听她、鼓励她；有的学生出现了厌学情绪，他就给他讲各种切身体会的故事勉励他；有的家庭因为琐事影响了学生的情绪，他就去家访和家长沟通协调；有家庭经济困难的学生，他就尽力去给他们争取申请各种助学金。李老师身边经常有学生围绕着，更有的学生经常粘着老师总是喜欢和他待在一起，他们不惧怕老师但尊重老师，这种亦师亦友的关系从他们对老师的称呼可见一斑，从李老师、老师、老班到海澜叔叔、澜哥、海澜、海澜澜，那种亲切感弥漫在日常师生相处的生活中。

三、尊重个性、授人以渔。

作为物理老师，他专业技能强，动手能力也强。李老师一直认为，学生要优化自己的学习工作，听课要各感官联动，勤动脑动手，练习要上升到一个类别、一个模型，要以研究者的身份去做题。知识永远都是学会的，从来都不是教会的，学生好学、会学才是主体，老师是为学生服务的，是学生的资源。规划好自己的每一天，学要精，不要滥，让自己学也不误玩也不误，玩是孩子的天性不应该扼杀。事实上，玩也是一种学习过程，只是不要沉迷，如何把握这个度，这是一个学问、技术和毅志力的问题。  李老师讲课有时娓娓道来，有时激情澎湃，有时风趣搞笑，他能把一个疑难的问题深入浅出给学生讲明白。他耐心细致，对学生的各种问题不厌其烦，李老师说，老师教学生学这是我们的天职，学生因为不会才需要老师，老师也是从学生时代走过来的，老师要站在学生的思维和理解高度去理解学生的不会，绝对不能居高临下，更不能斥责学生，否则就是失职。比如，有的学生同一个问题一直理解不了，他就不厌其烦地一遍又一遍换着方法给她讲解，从未有过不耐烦的情绪。

四、育人树德、躬耕不爽

李老师讲题从来都是先亲自动手做了才讲，决不看答案中的详解。比如每年的复习用书，他一定要亲自动手全部做一遍，既是对书上答案是否有误的检验，也是对自己思维和处理能力的锻炼。他也是这样要求学生的，他说，看答案详解等于抄答案，自己的脑子根本就没有动起来，那是学不会的。李老师有几本教学研究的教案本，上面全是多年来遇到的疑难问题、参考书里没有的类型问题、自己的独创方法和结论、以及一些规律总结。他也在专业大型期刊上发表学术论文。李老师是一个科研工作者，他爱钻研，治学态度严谨，致力于在学术上的建树。李老师也善于收集资料，在他随身携带的U盘里保存了大量从网络上收集整理的专题资料和课件与实验视频，那简直是一个知识宝库。每到需要时，他就拿出来插在办公室或者教室的电脑上，给学生展示问题和情境，他也把资料放在教室的电脑里方便学生课余时间自己根据需要查找同类变式题针对性地加强训练。

新学期，他担任了高一385班班主任。新的班级，面临新高考，要有新打算。他表示，今后三年，不仅要求学生夯实基础，更要立足新高考，精选教学内容、参考资料和练习题，让学生高效学习、不做无谓的消耗、不被牵着鼻子走；更加注重提升学生自学和互学能力，一方面培养学生独立自主解决问题的能力，另一方面培养学生合作探究的团队精神，以学习小组为单位，就学习中存在的知识和方法问题，由小组成员组内先进行充分讨论，小组内解决不了的问题再由小组与小组进行组间讨论，如果还存在解决不了的问题，再由课代表反馈给老师进行讲解。这样也实现了要我学到我要学的转变。要因材施教，加强个性化指导和训练，比如重点知识的突出训练、对弱势科目查缺补漏、对薄弱知识点的强化训练，达到齐头并进不留短板。

李老师充满期望地说，希望三年的高中生活能够帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生崇高的道德情操，激发学生浓厚的学习兴趣，增强创新意识和创新能力，自身的综合素质得到全面提升，为终身发展奠定坚实的基础。希望班里每个孩子都能够考入自己理想的大学，以此来回馈自己、宽慰父母、报效国家。

(作者:赵银凤 韩慧芳)