河曲县教育体育局小学英语单科教研室 “ 同课异构 探索单元整体教学途径”主题教研活动

为了进一步推动教育强基工程建设，夯实教育教学质量基础， 小学英语单科教研室以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为纲领，全面落实“立德树人”的根本任务， 继续优化“教-学-评”一体化教学模式。为此，一场以“ 同课异构 探索单元整体教学途径 ”为主题的英语教研活动于5月16日全天在长城小学隆重举行。

上午由沙畔明德小学贾姣老师、实验小学王艳老师、黄河路小学菅慧敏老师以2025版PEP三年级下册Unit5 Old Toys B Let's talk为题进行同课异构。‌‎‌‎贾姣老师的课堂充满趣味性与教育意义。她通过对话教学中的“why can't Sarah find her book”这一情境，巧妙地引导学生树立分类整理回收旧物的意识。在这个过程中，贾老师注重培养学生的分类思维，让学生明白不同类型的旧物应该如何分类整理回收。‌‎王艳老师则运用手势法练习“in on under”,在实物操练“where is my ball?”时，王老师通过让学生用手势表示方位词，让学生直观地理解方位词的含义。在课堂上，王老师还注重培养学生的口语表达能力。她让学生们分组进行对话练习，讨论自己的玩具在哪里。通过这种方式，学生们不仅巩固了所学知识，还提高了口语交流能力。‌‎‌‎菅慧敏老师的课堂节奏分明，从video开始，突出“in on under”这三个方位介词的输入。通过Listen and take、 watch and find 、think and see等环节，逐步引导学生进入语境。这种循序渐进的教学方式，让学生能够逐步理解和掌握知识。‌‎

下午，武晓燕老师以四年级下册Unit5 My Clothes B Let's talk为题，呈现了一节“以学生为中心”的创新课堂。在这堂课上，武老师充分尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂互动。课前8名学生T台走秀展示旧物改造时装，观众用"I like Team 2. I like that yellow dress."评价。课中，通过"教师网购包裹分类"情境探究以及"Sam滑稽穿搭诊断"等真实任务，自然生成Whose...is this/are these?句型，之后以“行李箱急救”等活动作为学生语言输出的支架。课堂融合劳动教育与美育，学生们在课堂上大胆表达自己的想法，突出了“教-学-评”一体在教学中的作用。‌‎

‌‎课后，四位授课老师进行了说课。他们分享了自己在教学设计中的思路、教学方法以及教学目标的达成情况。各学校教师代表也积极参与评课，从教学目标的合理性、教学方法的有效性、教学过程的流畅性等多个方面进行了评价。评课过程中，大家各抒己见，不断碰撞出思维的火花。‌‎

‌‎教研室孙婷老师对整个活动进行了点评总结。她肯定了四位老师的教学成果，认为他们的课堂都有各自的特色和亮点。同时，孙老师也指出了存在的一些问题，例如在同课异构过程中，各位老师可以更加深入地挖掘教材内容，在情感教育方面可以进一步拓展等。她还对未来小学英语教学的发展提出了建议，鼓励教师们不断探索创新，提高自己的教学水平。

教以研心，研以致远。‌‎‌‎通过本次教研活动，英语教师们深刻认识到，英语教学不仅仅是传授语言知识，更重要的是要注重学生的全面发展，要将学科知识与育人理念相结合。相信在今后的英语教学中，教师们将不断努力，提高自己的教学水平。相信在未来，河曲县的小学英语教学将会取得更加优异的成绩。‌