擦亮星星育幼苗，匠心耕耘绽芳华
——记河曲县长城小学李婷老师
在河曲县长城小学低年级的教室里，总能看见李婷老师俯身倾听孩子童言稚语的身影。这位深耕低段语文教学一线的教师，以“擦亮每一颗星星”为使命，将专业智慧与教育情怀化作春雨，既用创新课堂点燃求知火花，又以温暖陪伴守护成长微光，成为学生心中最温暖的引路人。
深耕专业：厚植教育根基
李婷深知，扎实的专业素养是点亮学生未来的基石。为给低年级孩子打造优质课堂，她坚持“三备”原则——备教材、备学生、备教法。翻开她的备课本，教材旁密密麻麻标注着教学重难点，每篇课文都根据学生认知特点设计了个性化方案。在《场景歌》教学中，她紧扣语文要素，将识字与生活场景结合，让学生在“认一认”“说一说”“画一画”中轻松掌握量词用法；讲授《树之歌》时，她提前查阅植物资料，把科普知识融入课堂，让语言学习与自然认知同频共振。
课堂上，她以从容的教态、生动的语言营造沉浸式学习氛围。一句“你观察得真仔细！”的夸赞，一个鼓励的眼神，都能让孩子瞬间挺直腰板；她通过拍手跟读、闭眼想象等互动，让低年级课堂既活泼有序，又高效扎实。凭借出色的教学能力，她带出了一批又一批优秀学子，教学成果备受认可。课后，她逐一批改作业，用不同颜色的批注记录学生的进步与不足，让每份反馈都成为成长的阶梯。
创新课堂：点燃学习星光
在李婷的语文课堂，学习是一场充满惊喜的冒险。教拼音时，她把教室变成“拼音王国”，在闯关游戏中掌握拼读规则；识字课上，“汉字变变变”活动让孩子们化身“文字魔法师”，通过拆解重组偏旁部首，解锁汉字的奇妙密码。最令人难忘的是《传统节日》教学，她让学生化身“民俗小讲解员”，用童言童语讲述节日背后的动人故事。教室里，每个孩子都沉浸在传统文化的魅力之中。
温暖育人：守护成长光芒
“每个孩子都是独特的星星，需要用爱与耐心等待他们闪耀。”李婷始终践行这一信念。面对识字困难的学生，她发现孩子对绘画感兴趣，便将生字与图画结合，让孩子通过“画生字”加深记忆；对于内向不敢发言的孩子，她特意设计简单问题，用“你试一试，老师相信你”的鼓励，配合带头鼓掌的肯定，帮助孩子建立自信，让每个孩子都能在语文学习中找到属于自己的光芒。
从教多年，李婷老师始终坚信：教育不是冰冷的雕刻，而是温暖的唤醒——唤醒好奇心，唤醒创造力，更唤醒每个生命独一无二的光芒。她愿做永不疲倦的“星星守护者”：用粉笔为星光铺就跑道，用微笑为成长搭建舞台，让每一颗“小星星”都能在属于自己的轨迹上发光发热。在河曲县长城小学这片教育沃土上，她以匠心耕耘的姿态，书写着新时代教师“甘为孺子育英才”的动人诗篇，让教育的星空始终璀璨明亮。
