调研河曲中学教学质量的典型案例

调研河曲中学教学质量的典型案例

河曲县教育科技局

质量是教育教学的生命线，高考成绩是反映教育兴衰的重要标志。办好人民满意的教育，首当其冲的是办好高中教育。2019年河曲中学的高考成绩，与2018年相比不容乐观。为了彻底摸清制约河曲中学教育教学质量提升的症结，对症下药拿出持续提升质量的建议和对策，确保明年高考取得好成绩，10月6日县教育科技局局长李步成等一行到河曲中学进行了专题调研。

通过深入细致的调查了解，通过与河曲中学班子成员和教师代表座谈并广泛征求意见，明确了产生问题的根源，重点从思想、态度、管理、方法等主观层面作了剖析。一是思想保守、墨守成规、满足现状，靠老套路老做法办教育搞教学，求变求新的意识不强。二是一些教师职业倦怠，缺乏敬业奉献精神和团队作战精神，没有真正把提质量出成绩这项任务放在心上、拿在手上、扛在肩上。三是教育教学管理上存在松、软、粗的问题，精细化管理和精准发力不到位，奖优罚劣的竞争激励机制不健全不完善。四是好多教师接受教育教学新思想、新理念、新做法少,在教育教学上方法陈旧、闭门造车，课堂教学效率不高。五是教研教改活动开展少，集体备课和交流研讨流于形式，针对教学实际的校本教研、学科教研少，没有形成集思广益、群策群力的思路和做法。六是激励机制不健全不完善，只注重结果性考核，不注重过程性考核，绩效工资、职称评聘、高考奖的作用没有得到有效发挥，多数教师工作热情和积极性没有充分调动起来。

通过认真分析河曲中学教育教学中存在的差距和不足，找准提升教育教学质量的发力点和突破口，以挖潜增效的实际行动，进一步推动河曲中学教育教学质量新提升，教育科技局与河曲中学形成共识，准备采取如下建议对策：一是学校主要负责人要进一步解放思想，破除封闭保守、安于现状的狭隘观念，大胆改革创新，上下同心、攻坚破难，聚精会神抓质量，一心一意谋发展。二是用“四有好老师”和新时代教师职业行为十准则规范教师行为，以“不忘初心、牢记使命”的使命意识，强力推动广大教师把主要精力真正用在教学教研和质量提升上。三是向管理要效益要质量，既注重结果性考核，又适当发挥过程性考核作用，通过加强精细化管理精准发力，进一步提升教育教学质量。四是创造一切条件弥补教师外出培训学习的短板，不断提升教师业务能力和水平，着力打造老中青结合、学科结构合理、教学业务精湛的优秀教师团队。五是着力强化教研教改，做实做细集体备课和定期交流研讨，潜心研究教学教法，坚决杜绝教学的随意性盲目性，全力打造高效课堂。六是进一步健全完善激励机制，做好每次月考分析评价，细化阶段提升措施，充分发挥绩效工资、职称评聘、高考奖的杠杆作用，进一步调动教师的工作积极性和创造性。初步拟定2020年高考目标，争取考入清北人数翻番，二本以上达线人数突破400人，至少达到2017年的406人，确保圆满完成市定一本、二本指标任务，竭尽全力挖潜增效，向县委县政府和全县人民交一份满意的答卷。