河曲县城三所初中通过市教育局评估
局长刘继欢做了针对性讲话，指出河曲教育在县委县政府的支持重视下，今年将投入1800多万元启动实施义务教育薄弱学校改造项目，彻底解决设备不足问题，高标准提升装备水平；县城初中班容量大的问题，待河曲中学搬迁新校区后，将得到有效解决；河曲下一步将统筹考虑城乡学校发展，结合大项目、城镇化、新农村建设，审慎进行学校布局调整和规模轨制设置，高质量推进教育均衡；以此次评估为契机，认真整改落实，同时河曲也要仿照市局做法，开展全县初中办学水平评估，并抓好示范初中建设，进一步推进全县初中学校优质均衡发展。
河曲县红星中学、实验初中、河中初中部三所县城初中各有特色，呈“三足鼎立”之势，作为全县初中学校的龙头和示范校，以一流的管理、一流的教学、一流的成绩，赢得社会广泛认可。本次评估将有助于促进三校办学水平得到进一步提升。
河曲县红星中学
河曲红星中学建于1981年，占地面积7777平方米，建筑面积8878平方米。现有19个教学班，一线教师91人，其中本科学历达66%，有省级学科带头人2人，市能手11人，县能手34人。该校早在上世纪九十年代即获省“特色中学”、“示范初中”称号，2004年、2005年被省厅分别授予“义务教育示范学校”、“基础教育课程改革先进学校”称号，多措并举，精细管理，特色立校，质量兴校，追求卓越，多次受到各级表彰。
特色一：硬件建设取得很大成绩，有一栋三层教学楼，2009年新建一栋三层科技信息综合楼，学校功能分区和图书、仪器等设备齐全，办学条件彻底改善；班班配备实物展台、多媒体，构建多网合一数字化校园网，为师生架起“信息高速公路”，初步实现教学手段现代化。
特色二：着力构建 “三大校园文化”，一是以多年来从学校走出去的成功人士即“身边名人”为载体，着力构建校园人文文化，注重对学生的熏陶感染；二是以尊重和服务为宗旨，大力创设校园管理文化，促进学生健康成长；三是以新课程实施为平台，全面打造校园课堂文化，凸显生本教育理念。
特色三：学生管理实行“优点储蓄”积分考核的新办法。坚持以“创建文明校园，争当文明学生”为管理目标，发挥“扬长”、“内省”教育优势，评出文明学生、文明班级，激励学生不断进步，养成心理上自尊、行为上自律、生活上自理、性格上自强、学习上自主的良好“五自”品质。
特色四：教研教改成效显著。构建“三卡、四环节”教学模式，“三卡”即问题导学卡、课堂练习卡、问题检测卡，“四环节”即问题导学、问题交流、互动释疑、问题检测，充分发挥教师引导作用，课堂效率高。
特色五：素质教育全面实施。各种课程开齐开足，着力构建高效课堂，学生下午活动丰富多彩，扎实有效开展。
特色六：教育教学成绩在全市名列前茅。中考成绩连年稳居全市前二十名，得到社会充分认可。
河曲县实验初中
河曲实验初中创办于2000年9月，是一所县直六轨制初级中学，学校占地4662平方米，建筑面积6753平方米，有一栋四层教学楼，一栋三层综合楼，专用教室、功能教室完善，图书、仪器等设备齐全，2009年已经实现了多媒体“班班通”。建校12年来，实初学生从100多人发展到1126人，班级从4个扩大为18个，教职工从14人增加到105人，本科学历达80%以上；获“省依法治校示范校”、“省语言文字规范化示范校”、“市科技教育示范校”、“市德育示范校”等荣誉，学校和校长分别被省教育学会授予“三晋课改先进学校”和“三晋课改名校长”称号。
特色一：管理特别严谨。紧紧围绕“办一流学校、创一流质量、育一流人才”目标，校长带头管，管人先管心。学校管理“靠大家”，层层管理、全程管理；注重以德树人，培养良好习惯，课间操前实行“千人三字经诵读”；教学过程实行“精细化管理”，样样用制度规范，师生“执行力”特强。
特色二：课改力度极大。多次组织教师“走出去”观摩取经、“请进来”培训指导，到过榆次五中、忻州七中、洋思、梅岭、杜郎口、衡水中学、灵石二中、清徐二中等地。2003年初步形成导学授课模式，2008年起学习采用导学案教学，2010年全面铺开学案式教学。校长亲自示范，带头抓课改。备课全部采用流程式，上课是导学案加多媒体式。坚持以课例为载体，多形式开展校本教研。
特色三：导学案教学模式。提出“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的“十二字课改方针”，总结出符合教学实际的“四勤四环节八步骤”导学案教学模式，即①勤动脑想一想——自主先学；②勤动口说一说——合作探究；③勤动耳听一听——展示点评；④勤动手试一试——检测提升。教室三面黑板，老师下台，学生上台。提倡“五给四让三动”，一整套小组学习模式大大激活学生学习热情，课堂上人人都有“事”可为，极大地提升了学习效果。
特色四：全员性、多元化评价体系。改革传统评价模式，取消三好生评选，设立“模范班干”、“守纪标兵”、“劳动标兵”、“文明标兵”、 “进步标兵”、“学习标兵”等十几种奖项，每年拿出1万多元对各类学生进行大面积大规模多角度多层面的表彰奖励。学期末，学生总结自己的点滴进步，自主申报奖项，经同学互评、家长参评的方式获得一张或数张奖状，每个学生都能体验到奋斗与成功的快乐。
特色五：不放弃学困生。学生“低进高出、高进优出、优进特出”，尤其把学困生当“香饽饽”，采取学案式教学、师教生、生教生、面辅面批、家访等，零距离接触，通过种种办法帮助后进生进步，极大地提高学生学习劲头。
特色六：九届中考八连冠。从2003年首届中考到2011年第九届中考，校总均分、总及格率、达线率等综合考核取得“八冠一亚”的辉煌业绩，三流生源中还曾出现两个中考冠军，深受社会好评。
河曲中学初中部
河曲中学于1958年建校，先是初中，后办高中，1980年又开始招收初中生，形成一所完全中学。初中部位于黄河大街中西段河曲中学后院，现有15个教学班，在校学生1260人；有一栋2500平方米的教学楼，班班都有多媒体;图书、仪器等设备齐全；有专任教师97人（包括2名贫困大学生），其中本科69人，占73﹪，专科学历26人;有省能手1人，市能手15人，县能手41人。
特色一：以人为本，办负责任学校。强化责任意识，学校为家长、社会负责，教师为学生负责，学生为自己终身发展负责。师生心中牢记责任，口中常讲责任，行动常负责任。
特色二：致力于培养学生学习和行为习惯上的自主意识和终身发展所必须有的良好素质。充分尊重学生个性发展，学生有素质，有潜力，有好习惯，自学自理能力强。
特色三：“制度加情感”管理模式。教师管理人性化，重“管”更重“理”，规矩性刚性的管理靠制度来约束，工作劲头靠感情投资来激发。学校善待每一位教师，同时在师生中大力倡导文明修身活动，并通过教师带动学生，师生积极性明显提高。
特色四：打造“三个课堂”。一是人品课堂，以教师人品、人格感化学生；一是责任课堂，把上好课作为教师责任；一是课改课堂，渗透“少教多学、先学后教、以学定教、教学合一”的“十六字课改理念”，课堂上以学生“动”和“学”为主。课堂要求做到“三多两少一转变”，即教师课前准备多、学生课堂学习探究多、运用现代教学手段多，教师课堂少讲精讲、学生作业少做精练，实现学生由厌学向乐学转变；做到“四个还给”，即把学习时间还给学生，把学习主动权还给学生，把思考空间还给学生，把参与过程还给学生。
特色五：建设“五种文化”。一是校内文化，开展“学雷锋”、读书演讲、古诗文诵读、设立中考倒计时等；一是楼梯文化，张贴“八荣八耻”、励志名言等条幅；一是门头文化，班班门头上面有班名、班训、班风、警句等；一是走廊文化，四层教学楼一层一个主题，如行为习惯、安全教育等；一是教室文化，学生自己动手装扮教室，营造出较浓厚的校园文化氛围。
特色六：取得良好成绩。近年来，中考优生率名列全县第一，学生在各级各类活动中获奖多，教师在“三优评选”中获奖多，学生学习后劲普遍看好，连年被上级评为“教育教学先进集体”。
